随着宝宝越来越大,要不要带宝宝上早教,成为了很多家长纠结的问题。

有些家长觉得不能让孩子输在起跑线,于是给他报名了各式各样的早教班;有些家长觉得早教只是商家的炒作,自己在家也能教育,不用花大钱送孩子过去。其中有些妈妈报名了早教班之后,觉得孩子的专注力还是语言表达能力,都比同龄小朋友强很多;有些家长又感觉早教就只是让宝宝去那边瞎玩,没什么效果。

虽然早教观念已经慢慢崛起,也变成孩子第一次接触教育学习的地方,但是还是有很多的家长其实根本不了解早教的意义,于是早教的好坏众说纷纭,家长对早教的褒贬也有不同的声浪。

早教顾名思义就是早期教育(Early Childhood Education)又或者叫学前教育,更简单地解释就是在正式进入系统学习阶段之前的教育,一般用于0-6岁这个阶段。早期教育的核心并不在于认多少个字,背多少单词故事,会做几位数的加减法,或者能拿多少个体育奖状。

它是根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,进行有针对性的指导,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础(其中包括学习知识、锻炼身体、训练动手技能和心里方面,例如:脱离父母身边时的安全感和陌生环境的社交能力),让孩子可以更自信和顺利的开始未来十几年的学校征程。

另外,早教也十分着重于人文教育,特别是人格和性格的培养。通过早教,可以让孩子拥有一个更快乐、健康的童年,这恰恰是家长们最希望看到的,也是孩子成长过程中最重要的一件事。

从科学方面来解释:

🔸大脑发育:0-6岁是宝宝大脑发育的黄金时期,可获得60%的智力开发,且宝宝的脑容量在2-6岁时就占据了成人的70-90%,可见早期教育的关键。

🔸突触:突触是神经元之间在功能上发生联系的部位,也是信息传递的关键部位。在宝宝2-3岁的期间,突触连接达到1000万亿,约是成人的2倍,而后依据年龄增长而减少。如果宝宝在这段期间接受良好的教育,则可以促进更多神经元和突触被保存下来,从而使孩子更聪明,更有利于今后的学习和发展。

🔸敏感期:敏感期是指幼儿心理发展过程中的某个时期,相对于其他时期更容易学习某种知识和行为,心理过程的某些方面发展最为迅速。经研究发现,人类的绝大多数敏感期都是从0-6岁开始的,所以科学家也将敏感期称为“机会之窗”。在这个阶段只要根据孩子各类敏感期的发展特点,给予孩子良好的早教,就会获得事半功倍的效果。

此外,在儿童教育中有一个1000天假设,认为孩子的认知和行为习惯都是由1000天之内的发育决定的,也就是0-3岁这个阶段。若1000天内没有及时改正坏习惯或养成一个良好固定的学习模式,之后就很难去改变了。

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那么早教到底能干嘛?对孩子有什么好处?能提供什么帮助呢?

🔸发现孩子的兴趣和思维:认识、发现孩子的天性特点和禀赋优势是早教一个重要的功能,可以更好的为未来的教育做基础,为将来的兴趣找方向。就好比有些孩子对数学很有兴趣;有些孩子却比较喜欢安静的看书,而有些孩子又喜欢和人社交。

🔸培养孩子的社交能力:让宝宝更早的投入早教,在陌生的环境里面学习,可以让宝宝更好的度过认生期,增加宝宝的适应能力;而丰富的社交环境也能帮助孩子学习了解自己与别人的关系,促进宝宝的社交和语言发展。

🔸增进亲子关系:早期教育不止着重于学校,家庭也是重要的一个因素,在早教的许多的游玩方式及课程目标都需要家长陪伴宝宝共同完成,在这个过程中,爸爸妈妈们也能学习放下手机和工作,全心全意的陪伴宝宝去融入课程,让孩子更加有安全感并增强亲子关系。

🔸家长也同步学习:家长陪同宝宝上早教的这个过程中,其实家长也能学会很多东西。在上课前可以在学校里面陪孩子玩耍,更了解孩子同时增进感情;在观看上课的过程中可以学到一些老师的教学方法,像是:一些看似很简单,却可以引导孩子积极向上的游戏,这时家长回家以后,也可以学着老师的样子,和自己孩子做游戏,提高家庭教育的质量、增加孩子的能力发展。

🔸系统框架的教学:有别于自己在家教育,早教是有一个经过实验研究的理念框架、老师是专业的,它会根据宝宝不同的年龄、该学什么知识,甚至什么年龄做什么游戏来做教学;而这些内容都是由精通早教理念的老师来执行的,能更好的发挥出早教的价值。且这些知识和游戏的学习中都会对宝宝的大脑、身体发育及各项能力的开发有一定的作用。

像是英国EYFS体系就是通过游戏来实现教育,强调让孩子在游玩中学习,发展他们的兴趣、释放孩子的天性。

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看完了这么多的科学、理论和叙述,早教实际上的效果到底是什么呢?家长们心里有答案了吗?